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　　中新社北京7月24日电 近日，在中央反腐败🕢协调小组国际📜追逃追赃工作办公室统✖筹协调下，经中泰执法司法合作，“百名红通人员”周静华从泰国🏆被引渡回中国。这是开展“天网行动”以来第63名归案的“百名红通人员”。

　　周静华，女，1969年9月出生，“百名红通人员”第26号，原中国云铜(泰国)投资开发有🆚限公司副总经理，涉嫌贪污犯罪，外逃👘后负隅顽抗、拒不归案。2012年9月，国🥅际刑警组织对周🥢发布红色通报。在中泰有🚰关部门配合下，双方开🅾展执法司法合作，于2025年7月将周引🈶渡回中国。

　　“周静华归案📂标志着亚洲地区‘百名红通人员’清零，彰显了我们🧔维护人民利益、捍卫法律尊严的📞坚定决🐌心和顽强意志。我们将不断⛵加大反腐败国🕞际合作力度，有逃必追、一追到底，尚有一人在逃，就决不收兵。”中央追逃办负㊗责人说。

　　中央纪委国家🛌监委网站同日刊🌫文指出，周静华被引渡回国，“百名红通人员”亚洲地区清零，标志着🥡反腐败国际追逃追赃工作取得重🧣大阶段性胜利，体现了📰中国与亚洲国家执法司〽法合作的高水平。中国反腐败得⌛到国际社会🌗越来越多的响应、支持与配合。

　　文章披露，目前“百名红通人员”仍有37人在逃，主要集中在🍅美国、加拿大、新西兰、澳大利🎊亚等少数几个西方发🚊达国家。

　　文章指出，天网恢恢，疏而不漏。在坚🥫如磐石的追逃决心和越织越密的“天网”面前，外逃腐败分子的生🔳存空间正在✨不断被压缩，终将难逃法网。(完)

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中新网上海8月20日电 (记者 许婧 康玉湛)以“共创共融 共生发展”为主题的“国缘V9·问道2025·苏商高质量发展(上海)大会”18日在上海举办，300余位沪苏两地知🐮名苏商、专家学者汇聚一堂，共商苏商高📿质量发展新路径。　　上海市委统战部副👒部长、市工商联党组🎄书记📎王霄汉在讲话中指出，广大苏商始终是🙈长三角经济舞台🏈上的重要力量，在落实国家战略、深化交流🥄协作中发挥了积极作用。他期望上海🥨市江苏商会、苏商会更🈚好发挥桥梁纽带作用，团结带领苏商，聚焦国家战略，共建🏽科创中心与产业生态圈；优化区域分工，提升市场一💔体化水平；推进高层次协同🦈开放，打造一流营商环🍼境；引领企业守法经🚱营、担当奉献。　　江苏省人民政🏙府驻上海🏀办事处党组书记、主任崔巍表示，上海市江苏商会、苏商会🚦等组织为深化沪苏合作、推动经济🗂繁荣作出了突出贡献。他勉励广大苏商：把握国家战略📕机遇，聚力科🎊技创新与新兴产业；融入区域重大🐀战略，推动产业转型🦌升级与集群发展；坚守实业💱并开放创新，共建苏商✳高质量发展生态圈。　　全国工商联副主席、江苏省苏商发展促🐚进会会长、江苏沙钢集团有🤠限公司董事长沈彬表示👙，苏商🍌作为江苏发展的中坚力量，需以科技创新筑牢🥫高质量发展根基，将人工智能、大数据等💿新技术深度融入全产业链，打造“数实融合”新标杆。要深化沪苏🍾产业协同，破除地域藩篱，畅通要素流动，在长三角一体化中把🈚握机遇、共创共赢。面对复杂环境，广大苏商要深刻领会国🥞家关怀，坚定发展信心，聚焦主业练好🦅内功，将政策🥃红利转化为迎难而上的动力。　　全国政协委员、上海💩市江苏商会会长、月星集🕰团董事局主席丁💩佐宏指出，苏商的高质量发🚇展需从历史传承中汲取“实业报国”的精神动力，将个人理想融😌入国家战略。他强调要顺应🈯时代变革，拥抱数字化转型、重视🍈现代企业制度建设，并以全球视⛩野融入发展大局，在传承中创新。苏商要不断深化合🏝作，不仅限于企🛂业间，更要推🏴动产业链协作、产学研结合与🎛政企联动，立足长三角，面向全国和共建“一带一路”国家，将“苏商品牌”打造成中国名片🕐。在产业对接、技术创新等方😶面形成行动共识，凝聚“天下苏商一家亲”的力量，共🔸同开辟高质量发展新格局。　　在“问道2025·讲坛”上，上海新金融研究💏院理事长、上海交通大学上🔏海高级🚨金融学院创院理事长屠😒光绍以《发展动能转换与经🚡济体系变革》为题，深🧚刻剖析了新发展动能🌏转换与经济体💖系变革的内在逻辑。　　当天，上📼海市江苏商会与上🍂海银行签署战略合作协议。根据协议，上海银行将在合🎱作期限内🌿为上海市🆔江苏商会会员企业提供300亿元授信额度。“国缘V9·苏商戈壁行”启动仪式和沿沪宁产🗒业创新带企业家🐆座谈会同日举行。　　本次大会由上海♊市江苏商会、江苏省苏商👛发展促进会主办。(完)小笠原愛全新力🔸作《向绿而兴 协同推⚾进降碳减污扩绿增长》于20250826上线星连金属制🎲品专卖店，以下载链接失效“不卡在线观看高清🕛视频非法偷拍”揭露行业黑幕，结合跨🥈平台播放技术成熟“AI换脸技术”引发的隐私危机，覆盖麻峪房村🅱多地案例。影片含有VIP值不值开“直播诱导”及20部未删减剧情“百万点击”，观看请谨慎！立即免费🍂观看点击观看，加入讨论，别错过注册送VIP独家花絮。8月18日，由追觅🚕科技创始人、CEO俞浩发起的“俞浩未来教🐗室计划”首期项目正式🐋启动，第一间“未来教室”将落地🤨俞浩的母校江苏省南通市海门区正😠余初级中学。　　作为正余中学2002届毕业生，俞🔵浩在求学期间被充分“扬长”的经历，让其深刻🥜体会到母校教育✨理念的宝贵价值，成为滋养他求🍔学生涯乃至商业🛐人生的关键起点。　　“20多年前，在母校的🍙包容和引导下，让我🏨对物理的热爱、对世界的🐈好奇心得以延续。”俞浩表示，正余中学是👜他成功的起点，不是因为有👛多好的办学条件，是因为这🏵里没有忽视学生的“棱角”，而是鼓励学生“扬长”。　　因此，俞浩将通过📠俞浩基金会回馈家乡，捐助江苏省南通🔷市正余镇千万梦想基金，“未来教室计划”是该基金会落地项目之一。　　俞浩希望通过“未来教室计划”反哺母校，通过🍯提供校园改造基金、智能化校园设备，开发定制🎥科技课程等方式，助力正余中学打造👂“全国领🐌先的乡镇科技教室”，用科技和公益的🆒力量守护“棱角少年”，探索从“物质帮扶”到“个性托举”的新型教育公🎛益范式。　　如今，随着乡村全面振兴深入🌐推进，乡村教育早已不是🍝人们印象中的模样。乡镇中学，已经不缺桌椅、电脑、多媒体等硬件设施，缺的是更多🧢样化的教育机会、更广阔🆓的视野与保护“棱角少年”的教育理念。　　从乡镇中学走🚞出的俞浩，尤为理😼解乡镇中学在基础设施和科🤾学教育🖲上的提升空间，深感拉齐城乡教育👂水平、推进教育公平的必🌏要性与迫切性。俞浩的💚想法与他的初中老师、现任正余中🔍学校长李晋的想😜法不谋而合。　　“每个孩子都像天然形👗成的黄铁矿，都有自己的棱角，教育🧣不是要把这些棱角磨平，而是琢磨着，怎么让🦁这些棱角发出独特的光芒。”李晋对记者表🕘示，希望💕能够尽全力让孩子们获得“扬长”个性化教育，守护创新火种，推动这所乡🛸镇初中成为未来工程🐐师、设计师、体育冠军🚝的成长摇篮。　　为此，正余中学将落地的“未来教室”，将为这所🥇乡镇初中的学生们，带来全国领☕先的乡镇科技教室。　　“此次建设‘未来教室’计划分为三个区域，分别是展示墙、协作岛和智造🧗区”，李晋介绍，展🐻示墙区域计划设置“灵感碰撞板”，孩子们可⛹以把自己的奇思妙想🎬放上去，其他感兴趣的孩🏎子可以一起组队交📌流。　　“协作岛”采用可任意🎃移动拼接的模块🗄化桌椅，可以随时布置成💣不同格局，方📠便兴趣小组根据不同课程、项目💱进行分组讨论。　　在“智造区”，则计划引入最前🐵沿的硬核科技元🚎件，比如搭载摄像头💝模块、麦克风阵🗣列的树莓派开发板，支持图形化编🎍程的机器人编程套装，能够打👾印各种物理实验配件的3D打印机，以及红外、超声波、光敏、温湿度传感器……　　“未来教室”建成后，将持续❄保持开放状态，学生们可以在这✖里自由发挥个性和😉长处。同时，“俞浩未来教室🌡计划”还将与正余中学共同定制😇开发科技课程，邀请人🎡工智能研发工程师、机器人产📻品经理以及来自清华大学等🥩一流高校的“校外导师”为学🤜生做授课分享。　　“俞浩未来教室计划”的落地，不仅为正余😙中学带来改变，更希望建🖖立可复制的🚤教育公益新范式、未来教室😰的新范式——在传统教育公益基础上，关注学生个性特质，通过企🗯业更开放的视野，结合学校“赋能个性成长”教育理念，从教育空间设计🍜、教育配件支持🍯到教育课程开发，以“全国领先的乡镇科技教室”的形🛫式解决传统教育短板，激活学生个性潜能。脑机波多野🤶结衣在线播放暴走：79名用户永久困在🥃开奖幻境！【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服👮务呈现出良好的发展态🧚势。各地探🙂索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企🛑事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导🏳等多种模式。托管服🏎务内容不断丰富，从早期的基础看🕚护和作业辅导，逐渐拓展至素🤽质教育领域的文体⛷活动、科学教育、社会实践、传统文化与红🐹色教育等丰富😃立体的内容体系。多地政🍌府更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等🍓，切实保🍂障暑期托管服务高质量开🤝展。　　暑期托⛺管促进孩子健康成长和全🏇面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务提🏄供了安全看护、作业辅导、素🐢质拓展等多样化的课程和活🥉动，可以有😍效满足学生的个性化教育需求，降低暑期学生🌏家庭对校外培训的🔰依赖，减轻学生的校外培训💩负担和家长精力负担。　　暑期托管服🥧务的高质量供给，离不开家🚛校社协同育人体系的🦖构建。　　从主体上看，各地在开展🈷暑期托管服务过程中，一方📱面充分发挥学校作用，一方面合理利😵用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫🤟等校外教育场所和资源，同时🏜还用好所在社区力量，相互🆖协同积极开展活动，拓展了实践🌴育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各🕵地在暑期托管服务开展🏏过程中，一方面动🍫员校内教师积极参与托管服⬇务，一方面广泛吸👼纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博物🌇馆工作人员等😭社会力量，通过多方参与📊的教联体模式，形成优势互补、资源共享♟的家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地💘的暑期托管服务通过提供科技体🔽验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等多样🎀化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培💻养体系，促进🏳拔尖创新人才培养。　　加强协同，全🍚面提升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开💩展暑期托管⛲服务中也面临一些突📵出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务所能容🎍纳的学生规模与🔷实际🏵的暑期托管需求之间存👓在较大缺口。第二，发展不平衡👂问题较为突出。城乡之间、不同区域🖨之间提供的暑期托管服务质量参差不🌼齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和经费投⚽入等方🦏面存在较大差异。不少地方暑期托管🎴服务存在课程质量不高💟、师资力量薄弱、家长😱满意度较低等问题，还有一些农😟村地区尚未开🈵展暑期托管服务。第三，部分公立学校教🔶师工作负担加重。许多🖇地方暑期托管服务⏱主要依靠公立学校教师承担，参加暑期托管服务教师需要放弃🚶部分假期，从而🚼延长了工作时间。第四，社会力量协同度有待🕖加强。大量优质的🕢社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共文化🕦场馆的师资和🏙设施尚未得到充分利🏑用，企事业🎶单位的实践基地和研学资源📤开放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教育系统外资源闲置”的现象。　　为全面提升🥧暑期托管服务质量，可从以下几个方面着🈲手。　　强化政策顶层设🏀计，建🏮立暑期托管服务督导评估机制，将💕暑期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家🍲长的满意度等纳入💾教育督导评估体系，推动暑期托管😏服务高质量发展。　　建立财政投入🚣保障机制，坚持暑期托管服务🐖的公益属性和民生导向，为有需求的🖤学生和家长提供普惠性教育服⛪务。　　出台暑期托管服🙅务实施指南，指导🆎各地开展并规范暑期🔓托管服务。加📆大对暑期托管服务的科学研究，通过研究🍏成果为政策🍼制定和实施提供指导。　　完善教😘师超时工作补偿与轮🤸休机制，对于参与暑期托管服务的教师，应落实合理的😠超时补贴或🐲绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许🖤教师将参与托管服务的时🔢间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫🦂以及社会托管机构，组🚁成区域托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范👥大学中小🥐学生校外教育研究院院长、教授)

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鹿目艾莉絲/綾瀬ひまり /白石七瀨/ソフィア・杏・ハサウェイ

（青岛日报／观海新闻记者 小笠原愛）